幼兒園整體的設計可以直接關乎到家長對于園所的評價，所以在幼兒園設計中，戶外空間的設計也是至關重要的。
《3-6歲兒童學習與發展指南》中明確提出發展良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領域學習與發展的基礎。為此幼兒園創設了良好的戶外環境滿足幼兒的身體素質發展和對自然的向往，但戶外設計常存在一些問題:
1、面積不足
在《托兒所、幼兒園建筑設計規范》中明確規定幼兒園戶外活動場地，人均面積不應小于2㎡/人，但在實際的設計操作中，由于城市土地資源有限，辦園成本較高，大部分幼兒園為了節省成本并沒有完全按照設計規范條例中去設計，小型幼兒園的戶外綠植占地面積也十分小，無法對幼兒開展自然探索和戶外教學活動，阻礙了幼兒們的身心健康發展。
2、缺乏趣味性
3-6歲的幼兒正處于身心發育的黃金階段，在這個階段幼兒對未知的世界充滿無限探索欲和想象力，戶外探索更是幼兒們最喜歡的區域，然而有的幼兒園在戶外空間設計上缺乏趣味性，單調的塑膠跑道和塑料材質的秋千玩具等游戲設施很難提起幼兒對戶外空間的玩耍興趣和探索欲望。
3、規劃不合理
每一所幼兒園的辦園理念和教育文化都不盡相同，園所應按照實際需求，科學合理的規劃出室外空間的各個功能區，例如大型游戲區、嬉水沙池區、跑跳區、攀爬區等，但在實際情況中絕大部分幼兒園并沒有明確規劃這些區域而是按照模板套用，缺乏合理的規劃性。
二、幼兒園戶外空間設計要注意什么
1、滿足孩子行為和心理需求
由于孩子的思維和想象力和我們成年人大有不同，所以設計師應該先對孩子的一些行為和心理上進行揣摩和分析，包括了一些游戲機械和游戲內容等等，都應該好好考慮一下。在設計道路的寬度以及建筑品大小的時候，要滿足孩子的年齡，尺寸要求以及心理方面的標準，除此之外孩子是非常需要陽光和空氣以及綠色的植物的，所以在設計的過程中也應該多多關注綠色的平地設計。要讓孩子在這樣的空間當中輕松的去進行互相學習，彼此分擔，所以設計師可以優化一下場地。
2、創意性
設計師的目標一般是給孩子一個富有創意的游戲場地，就算孩子在游戲當中能夠充分的發揮藝術的天分和激勵他們的想象力和創新精神，也要避免以下這幾點：為了孩子攀爬和跳躍而設置一些毫無生氣的游戲機械，為了孩子能夠充分感受到自然，而將游戲機械搬到戶外等等，這些都是沒有什么意義的。
3、安全的認知
可以以辯證的思維方式去看待安全過肺的一些安全環境，可能會缺乏這方面的意義，其實一些元素包括變化還有復雜等等對于孩子來講并不算是什么好事。根據相關的研究表示幼兒園戶外設計可以適當的添加一些冒險活動，這樣可以更好的激發孩子的潛力。
